Παρασκευή 22 Απριλίου 2016
ΑΝΑΣΤΑΣΙΜΗ ΠΡΟΣΕΥΧΗ ΚΑΙ Η ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΕΡΜΗΝΕΙΑ
|
ΑΝΑΣΤΑΣΙΜΗ
ΠΡΟΣΕΥΧΗ
Χριστὸς
ἀνέστη ἐκ νεκρῶν,
θανάτῳ
θάνατον πατήσας
καὶ
τοῖς ἐν τοῖς μνήμασι
ζωὴν
χαρισάμενος.
Ἀνάστασιν
Χριστοῦ θεασάμενοι,
προσκυνήσωμεν
ἅγιον, Κύριον,
Ἰησοῦν
τὸν μόνον ἀναμάρτητον.
Τὸν
Σταυρόν σου Χριστὲ προσκυνοῦμεν
καὶ
τὴν ἁγίαν σου Ἀνάστασιν
ὑμνοῦμεν
καὶ δοξάζομεν·
σὺ
γὰρ εἶ Θεὸς ἡμῶν,
ἐκτός
σου ἄλλον οὐκ οἴδαμεν,
τὸ
ὄνομά σου ὀνομάζομεν.
Δεῦτε
πάντες οἱ πιστοί,
προσκυνήσωμεν
τὴν τοῦ Χριστοῦ ἁγίαν ἀνάστασιν·
ἰδοὺ
γὰρ ἦλθε διὰ τοῦ Σταυροῦ
χαρὰ
ἐν ὅλῳ τῷ κόσμῳ.
Διὰ
παντὸς εὐλογοῦντες τὸν Κύριον,
ὑμνοῦμεν
τὴν ἀνάστασιν αὐτοῦ·
Σταυρὸν
γὰρ ὑπομείνας δι᾿ ἡμᾶς,
θανάτῳ
θάνατον ὤλεσεν.
Ἀναστὰς
ὁ Ἰησοῦς ἀπὸ τοῦ τάφου
καθὼς
προεῖπεν,
ἔδωκεν
ἡμῖν τὴν αἰώνιον ζωὴν
καὶ
μέγα ἔλεος.
|
Η
νεοελληνική ερμηνεία
Ὁ
Ἰησοῦς Χριστὸς ἀναστήθηκε ἀφοῦ κατέβηκε καὶ δίδαξε στοὺς νεκρούς,
καταπατώντας
μὲ τὸν θάνατό του τὸν φυσικὸν καὶ τὸν πνευματικὸν θάνατον
καὶ
σὲ ὅσους βρίσκονταν σὲ τάφους, εἴτε φυσικοὺς εἴτε πνευματικούς,
χάρισε
ἔτσι τὴν ἀληθινὴ ζωή.
Ἀφοῦ
εἴδαμε τὴν ἀνάσταση τοῦ Χριστοῦ,
ἂς
προσκυνήσουμε τὸν ἅγιο καὶ Κύριο,
τὸν
Θεάνθρωπο Ἰησοῦ ποὺ εἶναι ὁ μόνος ἀναμάρτητος.
Τὴν
Σταυρική Σου θυσία Χριστὲ προσκυνοῦμε
καὶ
τὴν ἁγία σου Ἀνάσταση
ὑμνοῦμε
καὶ δοξάζουμε·
διότι
Ἐσὺ εἶσαι ὁ Θεός μας,
καὶ
Θεὸ ἄλλον ἐκτὸς ἀπὸ Ἐσένα δὲν ἀναγνωρίζουμε κανένα,
καὶ
μόνο τὸ ὄνομά Σου σημαίνει Θεὸς γιὰ ἐμᾶς.
Ἐλᾶτε
ὅλοι οἱ πιστοί,
ἂς
προσκυνήσουμε τὴν ἁγία ἀνάσταση τοῦ Χριστοῦ·
ἀφοῦ
ἡ ἀνάστασή Του ποὺ ἔγινε μετὰ τὴν Σταυρική Του Θυσία,
ἔφερε
μεγάλη χαρὰ ποὺ ἀπλώθηκε σὲ ὅλον τὸν κόσμο.
Παντοτινὰ
θὰ εὐλογοῦμε τὸ ὄνομα τοῦ Κυρίου,
καὶ
παντοτινὰ θὰ ὑμνοῦμε τὴν ἀνάστασή Του.
Διότι,
ἐπειδὴ ὑπέμεινε Πάθη καὶ Σταυρό ἀπὸ ἑμᾶς γιὰ ἑμᾶς,
κατανίκησε
κι ἔδιωξε τὸν θάνατο.
Μὲ
τὴν ἀνάσταση Του ἀπὸ τὸν τάφον ὁ Ἰησοῦς Χριστὸς
ὄπως
εἶχε πεῖ πρὶν τὰ ἅγια πάθη Του,
μᾶς
χάρισε τὴν ἀληθινὴ αἰώνια ζωή
καὶ
τὸ μέγα ἔλεος τοῦ Θεοῦ στὶς ταπεινές μας ὑπάρξεις.
|
Η Δ/ΝΣΗ ΚΑΙ ΤΟ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ
ΠΡΟΣΩΠΙΚΟ
ΤΟΥ 3ου
ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΝΑΥΠΑΚΤΟΥ
ΣΑΣ ΕΥΧΕΤΑΙ ΟΛΟΘΕΡΜΑ ΚΑΙ ΟΛΟΨΥΧΑ ΚΑΛΟ ΠΑΣΧΑ
… http://3dsnaf.blogspot.gr
Πέμπτη 21 Απριλίου 2016
Τετάρτη 20 Απριλίου 2016
Το κείμενο των 20 προτάσεων για τις τρεις βαθμίδες της εκπαίδευσης που συζητήθηκαν στη Βουλή
Οι προτάσεις, τις οποίες δημοσιεύει το esos περιλαμβάνουν:
1. ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΣΧΟΛΕΙΟ: Γενίκευση του ολοήμερου σχολείου.
2. ΑΥΤΟΟΝΟΜΙΑ ΣΧΟΛΕΙΩΝ: Ενίσχυση της αυτονομίας των σχολικών μονάδων.
3. ΒΙΒΛΙΑ-ΔΙΔΑΚΤΕΑ ΥΛΗ: Ριζική αναμόρφωση της διδακτέας ύλης, με κατεύθυνση τη μείωσή της και την εξίσωσή της με την εξεταστέα ύλη, την ανανέωση των σχολικών βιβλίων και των συγγραμμάτων με βάση τις σύγχρονες παιδαγωγικές μεθόδους και την εισαγωγή καινοτόμων μεθόδων διδασκαλίας που αξιοποιούν τα νέα οπτικο-ακουστικά μέσα.
1. ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΣΧΟΛΕΙΟ: Γενίκευση του ολοήμερου σχολείου.
2. ΑΥΤΟΟΝΟΜΙΑ ΣΧΟΛΕΙΩΝ: Ενίσχυση της αυτονομίας των σχολικών μονάδων.
3. ΒΙΒΛΙΑ-ΔΙΔΑΚΤΕΑ ΥΛΗ: Ριζική αναμόρφωση της διδακτέας ύλης, με κατεύθυνση τη μείωσή της και την εξίσωσή της με την εξεταστέα ύλη, την ανανέωση των σχολικών βιβλίων και των συγγραμμάτων με βάση τις σύγχρονες παιδαγωγικές μεθόδους και την εισαγωγή καινοτόμων μεθόδων διδασκαλίας που αξιοποιούν τα νέα οπτικο-ακουστικά μέσα.
Διδάξτε σε άλλους
Διδάξτε σε άλλους:
Ένας πολύ αποδοτικός τρόπος να αφομοιώσετε τη γνώση είναι να προσπαθήσετε να την διδάξετε σε άλλους. Την ώρα εκείνη βάζετε τον εαυτό σας στη διαδικασία να εξηγήσει κάτι σε άλλον και αυτόματα σας γεννιούνται ερωτήματα σχετικά με το αντικείμενο, με αποτέλεσμα να σας βοηθάει να το κατανοήσετε καλύτερα.
Σύμφωνα με τον William Glasser (1925-2013, αμερικανός ψυχοθεραπευτής):
«Μαθαίνουμε...
10% αυτών που διαβάζουμε
20% αυτών που ακούμε
30% αυτών που βλέπουμε
50% αυτών που βλέπουμε και ακούμε
70% αυτών που συζητούμε
80% αυτών που βιώνουμε
95% αυτών που διδάσκουμε στους άλλους».
Ένας πολύ αποδοτικός τρόπος να αφομοιώσετε τη γνώση είναι να προσπαθήσετε να την διδάξετε σε άλλους. Την ώρα εκείνη βάζετε τον εαυτό σας στη διαδικασία να εξηγήσει κάτι σε άλλον και αυτόματα σας γεννιούνται ερωτήματα σχετικά με το αντικείμενο, με αποτέλεσμα να σας βοηθάει να το κατανοήσετε καλύτερα.
Σύμφωνα με τον William Glasser (1925-2013, αμερικανός ψυχοθεραπευτής):
«Μαθαίνουμε...
10% αυτών που διαβάζουμε
20% αυτών που ακούμε
30% αυτών που βλέπουμε
50% αυτών που βλέπουμε και ακούμε
70% αυτών που συζητούμε
80% αυτών που βιώνουμε
95% αυτών που διδάσκουμε στους άλλους».
Κυριακή 10 Απριλίου 2016
Σάββατο 9 Απριλίου 2016
Βουλευτές- ΑΙΤΩΛΙΑΣ ΚΑΙ AΚΑΡΝΑΝΙΑΣ
Εκλογική περιφέρεια: ΑΙΤΩΛΙΑΣ ΚΑΙ AΚΑΡΝΑΝΙΑΣ
Παρασκευή 8 Απριλίου 2016
"Χώρα της Ροδαλής Χαράς" Β2΄
Στα πλαίσια της ευέλικτης ζώνης, οι μαθητές του Β΄2 ασχολήθηκαν με τη διατροφή και έχουν να σας πουν τα παρακάτω..
"Διαβάσαμε πολλά βιβλία σχετικά με την υγιεινή διατροφή και ένα από αυτά ήταν το βιβλίο ¨Φράουλες, βατόμουρα και τρεις σταγόνες μέλι¨
Με τη φαντασία μας ζωγραφίσαμε και "χτίσαμε" τη Χώρα της Σκοτεινής Μπόχας και τη Χώρα της Ροδαλής.
Εμείς επιλέγουμε να ζούμε στη "Χώρα της Ροδαλής Χαράς" και σας καλούμε να τη δείτε στο βιντεάκι που ακολουθεί..."
Οι μαθητές του Β΄2 και η δασκάλα της τάξης.
( είναι η δουλεία των μαθητών του Β2 για το blog του σχολείου)
ΑΚΟΥΣΤΕ ΤΑ ΙΔΙΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΙ ΜΑΣ ΛΕΝΕ :
«Φράουλες, βατόμουρα και τρεις σταγόνες μέλι»
Συγγραφέας: Λιάνα Δενεζάκη, Έρρικα Παπαβενετίου
Εικονογράφος: Λιάνα Δενεζάκη
Εκδόσεις: Λιβάνη
Υπάρχει κάπου μία χώρα νόστιμη και ολοστρόγγυλη σαν αυγουλάκι τηγανητό! Μία χώρα που οι κάτοικοί της έχουν όλοι ροδαλά μαγουλάκια, σφύζουν από υγεία και ενέργεια.
Η Χώρα της Ροδαλής Χαράς! Όλα είναι φρέσκα και γευστικά και η χώρα αυτή είναι πανίσχυρη χάρη στη μαγική πυραμίδα που κάποτε χάρισε η Νεραϊδοβασίλισσα στον δίκαιο και σοφό βασιλιά Ροαδαλοαίματο.
Από το γειτονικό όμως βασίλειο της Σκοτεινής Μπόχας ακούγονται τα ανατριχιαστικά γέλια της μάγισσας Στριγλυκερίδιους και του υποχθόνιου βοηθού της Λιποδίαιτους.
Σχεδιάζουν να καταστρέψουν τη χώρα της Ροδαλής Χαράς και να κλέψει τη μαγική πυραμίδα! Όμως πως θα ξεγελάσει τους εκατό ακοίμητους ιππότες που τη φρουρούν;
Μα φυσικά θα τους ταϊσει ένα κάρο αηδίες και φαγητά που αντί να τους χαρίζουν δύναμη και ενέργεια θα τους προκαλούν υπνηλία και βαρυστομαχιά.
Ο πρίγκιπας Ρεβιθοκουκής όμως και η καλή του φίλη Ροδαλή που είναι λάτρεις του καλού και φρέσκου φαγητού δεν θα ξεγελαστούν.
Με τη βοήθεια της Νεραιδοβασίλισσας και των ξωτικών θα προσπαθήσουν να σώσουν τη χώρα τους!
Τι θα χρειαστεί για να τα καταφέρουν;
Είναι κοινό μυστικό πως…
Φράουλες, βατόμουρα και τρεις σταγόνες μέλι κάνουνε δραστήριο και ξύπνιο τον τεμπέλη!
Με μια πολύ έξυπνη και χαριτωμένη ιστορία οι συγγραφείς δείχνουν στα παιδιά το δρόμο για τη σωστή διατροφή και τη πολύτιμη αξία της στη ζωή των ανθρώπων. Το δρόμο για το βασίλειο της Ροδαλής Χαράς.
Στο τέλος του παραμυθιού τα παιδιά θα βρουν αρκετές «ροδαλοδραστηριότητες» όπως παιχνίδια και άλλες σπαζοκεφαλιές που βοηθούν τα παιδιά να αφομοιώσουν το μυστικό της μαγικής πυραμίδας. Καλή διατροφή και άσκηση… αυτά χαρίζουν σε ένα παιδάκι λάμψη, φρεσκάδα, όρεξη για παιχνίδι και ροζ μαγουλάκια!
Η εικονογράφηση είναι πολύχρωμη και χαριτωμένη. Με λεπτομέρεια και γεμάτες εικόνες, οι σελίδες ταξιδεύουν τα παιδιά σε μέρη φανταστικά και τα χρώματα ζωντανεύουν τις γεύσεις και τις μυρωδιές των φρούτων και των καρπών του δάσους. Ένα λαχταριστό και φρέσκο παραμύθι που σου αφήνει μια γεύση Ξωτικού Φρουτοχυμού!
Τετάρτη 6 Απριλίου 2016
Πρωτάθλημα Μαθητών-Μαθητριών ΕΣΣΠ - Πάτρα, 2 & 3 Απριλίου 2016
ΣΥΓΧΑΡΗΤΗΡΙΑ ΣΕ ΟΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΜΑΣ ΠΟΥ ΣΥΜΜΕΤΕΙΧΑΝ ΣΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΠΡΩΤΑΘΛΗΜΑ ΕΣΣΠ 2016 (ΣΚΑΚΙ) ΣΤΟ ΡΙΟ.
ΕΥΓΕ ΓΙΑ ΤΙΣ ΕΠΙΤΥΧΙΕΣ ΣΑΣ !!! ΚΑΛΗ ΣΥΝΕΧΕΙΑ !!!
Τρίτη 5 Απριλίου 2016
ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΕΣ ΣΤΙΣ ΤΑΞΕΙΣ Ε1-Ε2
Στα πλαίσια του μαθήματος της Γλώσσας και με αφορμή την ενότητα 9 του βιβλίου, "Βιβλία-Βιβλιοθήκες" , αργανώσαμε τη βιβλιοθήκη των τμημάτων μας.
Ο καθένας μας έφερε όσα εξωσχολικά βιβλία μπορούσε, τα καταγράψαμε, τα αριθμήσαμε, ορίσαμε βιβλιοθηκάριο, καθώς και τους κανόνες δανεισμού και ξεκινήσαμε το ταξίδι της ανάγνωσης! Σας παρουσιάζουμε τις βιβλιοθήκες μας!
Και μη χάνετε χρόνο..ανοίξτε κι εσείς ένα βιβλίο τώρα!Ο καθένας μας έφερε όσα εξωσχολικά βιβλία μπορούσε, τα καταγράψαμε, τα αριθμήσαμε, ορίσαμε βιβλιοθηκάριο, καθώς και τους κανόνες δανεισμού και ξεκινήσαμε το ταξίδι της ανάγνωσης! Σας παρουσιάζουμε τις βιβλιοθήκες μας!
Σάββατο 2 Απριλίου 2016
Οι εκπαιδευτικοί παραμένουν υποχρεωτικά στο σχολείο
ΥΠΟΥΡΓΟΣ: Οι εκπαιδευτικοί παραμένουν υποχρεωτικά στο σχολείο όχι πέρα από έξι (6) ώρες την ημέρα ή τριάντα (30) ώρες την εβδομάδα
Για την προσφορά και άλλων υπηρεσιών που συνδέονται με το γενικότερο εκπαιδευτικό έργο, όπως συμμετοχή σε γιορταστικές, αθλητικές και πολιτιστικές εκδηλώσεις, ενημέρωση των γονέων και κηδεμόνων, τήρηση βιβλίων του σχολείου και διοικητικών εργασιών.
Δημοσίευση: 29/03/2016
Α. Ολοι οι εκπαιδευτικοί των σχολείων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης παραμένουν υποχρεωτικά στο σχολείο τους στις εργάσιμες ημέρες, πέρα από τις ώρες διδασκαλίας, για την προσφορά και άλλων υπηρεσιών που συνδέονται με το γενικότερο εκπαιδευτικό έργο, όπως συμμετοχή σε γιορταστικές, αθλητικές και πολιτιστικές εκδηλώσεις, ενημέρωση των γονέων και κηδεμόνων, τήρηση βιβλίων του σχολείου και εκτέλεση διοικητικών εργασιών.
Β. Κάθε εκπαιδευτικός παραμένει υποχρεωτικά στο σχολείο, στις εργάσιμες ημέρες πέρα από τις ώρες διδασκαλίας, για την εκτέλεση συγκεκριμένου έργου που του έχει ανατεθεί από τα όργανα διοίκησης του σχολείων, δηλαδή από τον Διευθυντή, όπως προκύπτει από το καθηκοντολόγιο (αρ.Φ.350/2/52091-ΦΕΚ 472 τ.Β΄/20-5-1978 Υ.Α.) και τον Σύλλογο Διδασκόντων και όχι πέρα από έξι (6) ώρες την ημέρα ή τριάντα (30) ώρες την εβδομάδα, σύμφωνα με τις ισχύουσες διατάξεις της παραγράφου 8 του άρθρου 13, καθώς και της παραγράφου 20 του άρθρου 14 του Ν.1566/1985.
Γ. Από τις πρόσθετες υπηρεσίες απαλλάσσονται μόνο οι μητέρες παιδιών μέχρι δύο ετών, με την επιφύλαξη της παραγράφου 2 της περίπτωσης ΣΤ΄ του άρθρου 11, σύμφωνα με το άρθρο 13, παράγραφος 8 του Ν.1566/85.
Τα παραπάνω τονίζει ο υπουργός Παιδείας Νίκος Φίλης, σε γραπτή απάντηση προς τη Βουλή, ενώ για το διδακτικό ωράριο των εκπαιδευτικών σημειώνονται τα ακόλουθα:
Δημοσίευση: 29/03/2016
Α. Ολοι οι εκπαιδευτικοί των σχολείων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης παραμένουν υποχρεωτικά στο σχολείο τους στις εργάσιμες ημέρες, πέρα από τις ώρες διδασκαλίας, για την προσφορά και άλλων υπηρεσιών που συνδέονται με το γενικότερο εκπαιδευτικό έργο, όπως συμμετοχή σε γιορταστικές, αθλητικές και πολιτιστικές εκδηλώσεις, ενημέρωση των γονέων και κηδεμόνων, τήρηση βιβλίων του σχολείου και εκτέλεση διοικητικών εργασιών.
Β. Κάθε εκπαιδευτικός παραμένει υποχρεωτικά στο σχολείο, στις εργάσιμες ημέρες πέρα από τις ώρες διδασκαλίας, για την εκτέλεση συγκεκριμένου έργου που του έχει ανατεθεί από τα όργανα διοίκησης του σχολείων, δηλαδή από τον Διευθυντή, όπως προκύπτει από το καθηκοντολόγιο (αρ.Φ.350/2/52091-ΦΕΚ 472 τ.Β΄/20-5-1978 Υ.Α.) και τον Σύλλογο Διδασκόντων και όχι πέρα από έξι (6) ώρες την ημέρα ή τριάντα (30) ώρες την εβδομάδα, σύμφωνα με τις ισχύουσες διατάξεις της παραγράφου 8 του άρθρου 13, καθώς και της παραγράφου 20 του άρθρου 14 του Ν.1566/1985.
Γ. Από τις πρόσθετες υπηρεσίες απαλλάσσονται μόνο οι μητέρες παιδιών μέχρι δύο ετών, με την επιφύλαξη της παραγράφου 2 της περίπτωσης ΣΤ΄ του άρθρου 11, σύμφωνα με το άρθρο 13, παράγραφος 8 του Ν.1566/85.
Τα παραπάνω τονίζει ο υπουργός Παιδείας Νίκος Φίλης, σε γραπτή απάντηση προς τη Βουλή, ενώ για το διδακτικό ωράριο των εκπαιδευτικών σημειώνονται τα ακόλουθα:
Εγγραφή σε:
Αναρτήσεις (Atom)